Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura

Teodoro ÁLVAREZ ANGULO1

Roberto RAMÍREZ BRAVO2

1Universidad Complutense de Madrid

talang@edu.ucm.es

2Universidad de Nariño-Colombia

renerene40@yahoo.es

Grupo Didactext (www.didactext.net)

RESUMEN

Este artículo presenta las teorías o modelos de escritura predominantes en la investigación educativa sobre comprensión y producción de textos. La mayoría de los modelos destaca, en mayor o menor grado, los factores culturales, sociales, afectivos, cognitivos, metacognitivos, discursivos, pragmáticos, entre otros, que intervienen en el proceso de producción textual. Este trabajo recoge y analiza los anteriores aspectos en función del diseño y aplicación de estrategias didácticas que contribuyan a favorecer la enseñanza y el aprendizaje de la escritura como proceso y como producto.

Palabras clave: Modelos de producción textual. Procesos cognitivos y metacognitivos. Contexto de producción textual. Proyección didáctica.

A continuación se enlistan las ligas de consulta para visualizar cada uno de los modelos de de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura.

1. Modelo de Hayes y Flower (1980)

https://www.slideshare.net/Janeth2018/modelo-hayes-2018?qid=dce188f0-5ee7-45b0-a9cf-6d0f99af33e2&v=&b=&from_search=1

2. Modelo de Nystrand (1982)

https://www.slideshare.net/maririos718/2-modelo-de-nystrand-1982?qid=4a9ef5db-dd2b-4339-a027-2627b1cb27c6&v=&b=&from_search=1

3. Modelo de Baugrande y Dressler (1982)

https://www.slideshare.net/EstelaMacias1/modelo-de-beaugrande-y-dressler

4. Modelo de Bereiter y Scardamalia (1982)

https://es.slideshare.net/Vg25/modelo-debereiteryscardamalia1982

5. Modelo de Candlin y Hyland (1999)

https://es.slideshare.net/solreyes94009/modelo-de-candlin-y-hyland

6. Modelo de Grabe y Kaplan (1996)

https://es.slideshare.net/MontserratLeonardo/modelo-de-grabe-y-kaplan-19961?fbclid=IwAR3DedluaCUcWojwch8DcI3BXjqIxMZ2MuNp0IWNpTHk4NVLTEKVQdGohj8